C.E. 2019 – Instituto Hispalense https://institutohispalense.edu.mx En política criminal y ciencias de la seguridad A.C. Thu, 30 Jan 2025 20:52:28 +0000 es-MX hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.4.7 https://institutohispalense.edu.mx/wp-content/uploads/2019/10/cropped-favicon-32x32.png C.E. 2019 – Instituto Hispalense https://institutohispalense.edu.mx 32 32 Formador de Formadores en el Sistema de Justicia Penal https://institutohispalense.edu.mx/formador-de-formadores-en-el-sistema-de-justicia-penal/ Mon, 13 Jan 2025 20:31:28 +0000 https://institutohispalense.edu.mx/?p=2478

Formador de Formadores en el Sistema de Justicia Penal.

Dirigido a: Secretaría de Seguridad Pública Municipal de Toluca.

Toluca, Estado de México.

]]> La Policía y su Actuación ante la Víctima en el Sistema de Justicia Penal https://institutohispalense.edu.mx/la-policia-y-su-actuacion-ante-la-victima-en-el-sistema-de-justicia-penal/ Mon, 13 Jan 2025 20:27:59 +0000 https://institutohispalense.edu.mx/?p=2471

La Policía y su Actuación ante la Víctima en el Sistema de Justicia Penal

Dirigidos a: Elementos de la Secretaría de Seguridad Pública Municipal de Toluca.

Toluca, Estado de México.

]]> Curso: Formación de Mandos https://institutohispalense.edu.mx/curso-formacion-de-mandos/ Fri, 03 Jan 2025 17:44:54 +0000 https://institutohispalense.edu.mx/?p=2211

Curso: Formación de Mandos

Dirigido a:

Elementos de la Secretaría de Seguridad Pública Municipal de Toluca.

Toluca, Estado de México.

]]> Diplomado: Proceso Penal Acusatorio https://institutohispalense.edu.mx/diplomado-proceso-penal-acusatorio/ Fri, 03 Jan 2025 17:37:16 +0000 https://institutohispalense.edu.mx/?p=2208

Diplomado en Proceso Penal Acusatorio.

Modalidad: Online.

Puebla, Pue.

]]> Diplomado: Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia https://institutohispalense.edu.mx/diplomado-prevencion-social-de-la-violencia-y-la-delincuencia/ Fri, 03 Jan 2025 17:29:24 +0000 https://institutohispalense.edu.mx/?p=2202

Diplomado en Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia.

Modalidad: Online

Puebla, Pue.

]]> Informe de Seguimiento y Evaluación de la medición de resultados obtenidos con el proyecto “Prevención Violencia Familiar y de Género” https://institutohispalense.edu.mx/informe-de-seguimiento-y-evaluacion-de-la-medicion-de-resultados-obtenidos-con-el-proyecto-prevencion-violencia-familiar-y-de-genero-a-traves-de-la-evaluacion-de-indicadores-de-gesti/ Wed, 28 Apr 2021 18:15:35 +0000 https://institutohispalense.edu.mx/?p=676 Leer más

]]> Un sistema de seguimiento y evaluación funcional es un componente crucial de un buen mecanismo de gestión y rendición de cuentas de proyectos. Un proceso de seguimiento y evaluación oportuno y confiable brinda información que permite: fundamentar la ejecución del proyecto con informes exactos y basados en pruebas, que proporcionan datos a los responsables de la gestión y de la adopción de decisiones de modo que dirijan la intervención y mejoren sus resultados; contribuir al aprendizaje institucional y a la difusión de conocimientos al compartir y reflexionar sobre las experiencias y enseñanzas de modo que podamos extraer óptimo provecho de lo que se realizó y cómo se hizo y brindar oportunidades para que las partes interesadas, en particular los beneficiarios, expresen sus opiniones y percepciones acerca de la ejecución del proyecto, con apertura a las críticas y exteriorizando el deseo de aprender de las experiencias y de adaptarnos a las necesidades cambiantes. El Informe de Seguimiento y Evaluación de la medición de resultados obtenidos con el proyecto “Prevención Violencia Familiar y de Género” contempla la medición de los resultados obtenidos con la implementación del proyecto el cual se realizo a través de indicadores de gestión y de impacto. Entre los indicadores de gestión contemplamos algunos como: número de talleres, foros, actividades deportivas, culturales, de difusión y/o
recreativas dirigidos a hombres, mujeres y familias realizados para visibilizar los tipos de violencia en la comunidad/número de personas participantes, número de campañas de sensibilización e información dirigidas a adolescentes sobre la prevención de la violencia en el noviazgo, cultura de sexualidad positiva, consentimiento, anticoncepción, prevención de enfermedades de transmisión sexual y deserción escolar por embarazo temprano, número de actividades dirigidas a niños y niñas para identificar y prevenir conductas violentas/número de niños y niñas participantes, número y tipo de instituciones públicas que cuenten con programas de intervención psicosocial para hombres que ejercen violencia, número de hombres generadores de violencia que fueron canalizados a instituciones públicas para su atención, número de servidores públicos de las diferentes áreas de los municipios/demarcaciones territoriales capacitados en temas de violencia familiar y de género, crianza positiva, nuevas masculinidades, perspectiva de género y de juventud, deconstrucción de roles, para la atención de grupos en situación de vulnerabilidad, número de mujeres adolescentes y jóvenes en situación de embarazo y/o de madres solas que fueron identificadas, atendidas y canalizadas a programas, servicios y apoyos federales, estatales o municipales, número de Marchas Exploratorias de Seguridad realizadas en la estrategia Número de acciones en las que participaron las redes de mujeres, contenidas en los componentes de la estrategia. En cuanto a los indicadores de impacto se tomaron en cuenta la variación (aumento o disminución) porcentual del número total de denuncias por violencia familiar y de género registradas en el territorio de intervención, respecto a la situación inicial del proyecto, la variación (aumento o disminución) porcentual de la percepción de seguridad de las mujeres y sus familias en las colonias intervenidas, respecto a la situación inicial del proyecto, la variación (aumento o disminución) porcentual del número de delitos contra la mujer en las colonias intervenidas, respecto a la situación inicial del proyecto.

]]> Informe de Seguimiento y Evaluación de la medición de resultados obtenidos con el proyecto “Prevención de Violencia Escolar” https://institutohispalense.edu.mx/informe-de-seguimiento-y-evaluacion-de-la-medicion-de-resultados-obtenidos-con-el-proyecto-prevencion-de-violencia-escolar-a-traves-de-la-evaluacion-de-indicadores-de-gestion-y-de-im/ Wed, 28 Apr 2021 18:15:05 +0000 https://institutohispalense.edu.mx/?p=674 Leer más

]]> Un sistema de seguimiento y evaluación funcional es un componente crucial de un buen mecanismo de gestión y rendición de cuentas de proyectos. Un proceso de seguimiento y evaluación oportuno y confiable brinda información que permite: fundamentar la ejecución del proyecto con informes exactos y basados en pruebas, que proporcionan datos a los responsables de la gestión y de la adopción de decisiones de modo que dirijan la intervención y mejoren sus resultados; el Informe de Seguimiento y Evaluación de la medición de resultados obtenidos con el proyecto “Prevención Violencia Escolar” contempla la medición de los resultados obtenidos con la implementación del proyecto el cual se realizo a través de indicadores de gestión y de impacto. Entre los indicadores de gestión contemplamos algunos como: número de escuelas intervenidas, número de talleres realizados con alumnos /número de alumnos participantes, número de talleres realizados con padres de familia, número de estrategias de comunicación realizadas, número de incentivos positivos individuales otorgados, número de acciones de mejoramiento realizadas, número de “Acuerdos de prevención de violencia escolar” firmados entre otros. Y en los indicadores de impacto fueron considerados Variación (aumento o disminución porcentual) del número de factores de riesgo de violencia identificados, respecto a la situación inicial del proyecto, variación (aumento o disminución porcentual) del número de factores protectores de violencia identificados, respecto a la situación inicial del proyecto, variación (aumento o disminución porcentual) en el nivel de acoso escolar o bullying en las escuelas intervenidas, respecto a la situación inicial proyecto, variación (aumento o disminución porcentual) del número alumnos que han sido víctima de algún delito o violencia en los alrededores de las escuelas intervenidas, respecto a la situación inicial del proyecto.

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